为贯彻落实好中央和省委关于党史学习教育的决策部署，按照省委教育工委党史学习教育巡回指导组的指导意见，进一步推动学院党史学习教育走深走实，5月11至13日，党委书记张育松率学院党史学习教育巡回指导组成员深入基层，重点对教学系（院、部）各总支的党史学习教育开展情况进行了第二轮巡回指导。
巡回指导组一方面听取各总支开展党史学习教育情况汇报，一方面查看相关学习和活动资料，并结合各总支的实际，围绕思想认识、组织动员、活动开展、存在问题及下一步打算等方面作了开诚布公的分析点评，有褒奖鼓励，有批评鞭策，对所存在的问题也给出了指导性整改意见。
张书记在点评中对基层组织党史学习教育工作的开展给予了充分肯定，认为在学院工作忙、任务重、人手紧的情况下，各总支、支部能够通过强有力的组织牵动，以丰富多彩的学习教育形式使全校师生的党史学习教育动起来、活起来、实起来，一些富有创新和特色的学习及活动方式更使学习教育亮起来。同时，张书记也集中剖析了基层党组织在开展党史学习教育过程中存在的较为突出的问题，主要是：政治站位还不够高，对党史学习教育的目的和意义理解不透，没有抓住党史学习教育“基础在学”这一精神实质，没有解决好“为什么学”的关键问题，进而制约了“学什么”和“怎么学”；存在重实践活动、轻理论研学现象，甚至把具体活动当作学习教育本身，出现了以活动代替理论学习和研讨的形式主义苗头；党史学习教育主体抓得还不够准，覆盖学生的学习教育开展得较为红火热烈，而以中层及以上领导干部为重点、面向全体干部教师的学习则显得不够扎实，有本末倒置倾向；对党史学习教育的落脚点理解还不够深，为群众办实事往往浮在浅层次上，缺少基于充分调研的师生关键需求及系统性解决台账，等等。
针对这些共性问题，张书记代表院巡回指导组提出了具体的整改意见：
一是进一步提高政治站位。要反复学习和领会习近平总书记及省委主要领导在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，搞清楚“为什么学”的根本问题。要充分把握党史学习教育的基础是“学”，要在“学深悟透”上下功夫。
二是充分用好学习教材。要紧紧抓住《中国共产党简史》《习近平论中国共产党历史》《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》这四本指定学习资料和五本重要参考材料开展多种形式学习，特别要精学精研《中国共产党简史》和《论中国共产党历史》两本书，汲取百年党史的宝贵经验、优秀传统和红色基因，领悟党的宗旨和信仰，从而解决“学什么”的问题。
三是创新多种有效学习方式。要充分利用好理论学习中心组、党史学习教育读书班等主要学习载体，发挥好校内外党史学习教育宣讲团的引领推动作用，运用好红色基地等线下实践体验路径及校园网、微信、抖音等各类线上传播平台的学习教育优势，全面营造浓厚的党史学习教育氛围，构筑多维立体、相辅相成的学习教育体系。尤其要通过形式创新，有效克服学习教育的时间与空间局限，确保所有的党员干部和教师参与进来，全面激活党史学习教育主体的能动性。要开展广泛的调研，把为校内师生员工办实事、办好事、解难事与服务区域经济社会发展结合起来，科学解决好“怎样学”的问题。
本轮巡回指导，为学院基层组织正确开展党史学习教育指明了前进方向，也进一步增强了广大党员干部和教师对学党史、悟思想、办实事、开新局内涵的理解，有力推动了学院党史学习教育步入更加健康的运行轨道。
（党委宣传统战部 供稿 ）
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